摘要： 本文通过作者的个人经历，探讨了美国教育体系的问题，并提出了通过“加速跑”的方式来优化个人学习路径的建议。作者认为，传统的教育体系往往忽视了学生的个体差异和需求，而他自己通过巧妙地利用教育系统的规则，提前完成了高中、大学和研究生学业。文章强调了理解系统、设定目标、寻找最短路径的重要性，并鼓励学生根据自己的情况灵活调整学习计划，以实现自我加速。
讨论： 该讨论主要围绕快速完成学业（speedrunning）这一现象展开。一些评论者认为，虽然快速完成学业可以让人更早进入职场，但这种方式可能忽视了学术深度和社交经验的重要性。有观点认为，延长学业时间可以在本科、硕士和博士阶段获得更多成果，如发表论文或参与实验室研究，这些经历对职业生涯更有益。同时，也有评论者分享了他们通过压缩学业时间或跳过某些阶段（如硕士）来加速学术进程的经验。讨论中还包括了对社区大学和保证录取项目的看法，以及这些途径对学生和大学的好处。
原文标题：Speedrun
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