摘要： 本文主要探讨了教育行业创业的误区和机会。作者认为，大多数教育创业者将教育视为质量问题，而忽略了成本问题。他认为，教育行业的发展曲线与互联网公司不同，需要长期投入。作者建议创业者关注以下方面：1）关注贫困地区和亚洲市场；2）关注降低成本而非提升质量；3）寻求天使投资而非风险投资；4）关注非中产阶级用户群体；5）做好长期投入的准备。
讨论： 上述内容主要讨论了教育科技（edtech）领域创业的挑战和机遇。文章指出，由于学校和学生通常没有足够的资金，教育科技领域的盈利模式并不明显。评论者们提出了以下几点观点：1. 教育产品定义模糊，不同类型的教育产品可能需要不同的增长策略。2. 消费者面对的教育业务难以盈利，而面向学校的业务则更具有企业性质。3. 面向贫困人群的市场可能不太可行，因为贫困人群对教育的需求较低。4. 教育科技领域的非营利组织如Khan Academy展示了开放教育资源（OER）的潜力。5. 开放内容的策略可能会导致资金短缺，而营利性项目则可能面临可持续性问题。6. 面向中产阶级的教育支出被视为消费而非投资，而农村地区的情况则不同。7. 1:1辅导是提高教育成果的金标准，但成本较高且难以推广。8. 一些教育科技公司如Top Hat和Duolingo似乎证明了某些观点是错误的。
原文标题：Why Education Startups Do Not Succeed (2011)
原文链接：https://avichal.com/2011/10/07/why-education-startups-do-not-succeed/
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